“蒙学之道，首重吸引，首忌洗脑。故孩童之启蒙，必开阔其眼界，指示其路径，故今特作此书……”

“数学启蒙，第一章。”

“加法，减法，乘法，除……”

“加法交换律，乘法口诀表……”

“行了。”内侍读到一半，李二忽然出声，“每一本只读第一章就可以了。”

随着内侍的朗诵，

渐渐的，整个朝堂逐渐陷入了懵逼状态。

这……内侍读的是什么书？

小学第一册是啥书？？？

这什么加法交换律，乘法交换律……这些又是啥？

听起来就好复杂的样子……

“文辞学第一课。文辞之用，首重语法；语法一物，重在逻辑；欲通逻辑，必先明确符号，方得思辨清晰……”

“经济学第一课。经济之学，分微观，宏观。今日自微观起，以一猎户为例，讲说修身齐家，经邦济国，度支核算之法……”

没错。

李盛所编撰的教科书，看似是各科目都有。

其实主要内容，自然……还是侧重理工的！

这个时代的士子读书人，人均四书五经各种经读的滚瓜烂熟，所以李盛还真不愁这方面。

不用自己出手，小孩子也有大量的渠道能学。

比如自汉代开始就有各地孩童编撰童谣传唱，虽然说……只是童谣，但其中毫无疑问的就用到了诗词歌赋的许多原理。

因此李盛的数学课，自然是基础数学课。

而语文课，实际上……则是哲学课！当然是基础的。

哲学这东西说起来玄之又玄，其实说白了就是基础数学。

比如，集合论……

李盛搞这么一本出来，当然不是为了培养大唐的少年儿童当经学大师，而是因为……

这玩意看似是文科，其实是变相的理科……

后面的经济学也是，说白就是为了找个借口训练数学能力……

现在李盛缺的就是有理工基础的助手，来和自己一道开展各种项目实验之类。

当然，如果有天赋异禀的学生能深度耕耘最后成为一代宗师……

那就相当于是玩游戏攒材料，结果意外出了ss

屠龙宝刀，白嫖美滋滋啊。

于是最终的课本就成了这些。

当然……李盛知道自己还得照顾这个时代的识字率问题，所以每一课程的知识量，几乎只有标准版的三分之一。

目前看下来……反正在自己的一通口沫横飞的讲解后，一群教师苦口婆心的传播后，总算是勉强达到了李盛的教学预期。